Onderwijskwaliteit en rolbesef: de tandem van kwaliteitscoördinator en schoolleider

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor IB.

Ruim 60 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Goede besturen scheppen heldere kaders, met visie, ambitie en doelen, en geven hun personeel ruimte en vertrouwen binnen die kaders. Rolbesef, rolzuiverheid en rolvastheid zijn daarbij essentieel. De rol en samenwerking tussen de schoolleider en intern begeleider – nu kwaliteitscoördinator – kent de afgelopen jaren een duidelijke(re) focus op het samen versterken van de onderwijskwaliteit. Deze samenwerking heeft een duidelijke kadrering nodig.

In deze cursus bespreken Linda van Druijten en Francis van Haandel deze samenwerking. Ze gaan hierbij in op de volgende vragen: Wat is onze rol (rolbesef)? Hoe versterken wij onze samenwerking en met welke onderwijskundige focus doen we dat? Wie heeft vervolgens welke rol en met welk mandaat (rolzuiverheid en rolvastheid)? Wat is er nodig voor een sterke kwaliteitscultuur?

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus kun je:

de samenwerking met de schoolleider versterken.
het gesprek met de schoolleider op inhoud voeren, gekoppeld aan mandaat.
de kwaliteitscultuur verbeteren.

Auteur

Linda van Druijten
Linda van Druijten is senior onderwijsadviseur op het gebied van de lerende organisatie en professionele cultuur. Als schoolleider in het speciaal onderwijs heeft Linda meer dan vijftien jaar gewerkt met zeer bevlogen intern begeleiders, om het iedere dag een beetje beter te doen voor leerlingen die passie en bezieling van alle medewerkers in de school zo hard nodig hebben! Daarom staat zij voor samenwerken vanuit een voortdurende focus op de rol van de schoolleider, de intern begeleider en de leraren.
Francis van Haandel
Francis van Haandel is voorzitter van het afdelingsbestuur Intern Begeleiders van de LBBO. Daarnaast is zij beleidsadviseur op het gebied van onderwijskwaliteit en professionele cultuur. Als onderwijsprofessional is Francis meer dan vijftien jaar met passie betrokken bij het vak van de intern begeleider en staat ze graag dicht bij de werkvloer om deze beroepsgroep de aandacht en focus te geven die ze verdient. In haar rol als leerkracht, intern begeleider, orthopedagoog en beleidsadviseur onderwijs & kwaliteit is zij altijd gericht op het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Het is de rode draad in haar werk. Met veel plezier heeft zij leidinggegeven aan de ontwikkeling van de beroepsstandaard voor intern begeleiders.