Rekenproblemen: hoe jij kunt helpen

In elke klas zitten leerlingen die moeite hebben met rekenen. Ze krijgen de tafels niet in hun hoofd, blijven tellen bij minsommen of halen procedures door elkaar. Sommige leeringen hebben problemen met één aspect, zoals automatiseren. Anderen doen het goed op de methodetoetsen, maar niet op de Cito’s. En voor weer anderen is vrijwel alle rekenstof te moeilijk.

In deze cursus leer je hoe je deze leerlingen met milde tot ernstige rekenproblemen kunt helpen. Het gaat hier om kinderen die zwak (E- of V-niveau) scoren op één of meer rekentoetsen terwijl er geen sprake is van dyscalculie. Het kunnen leerlingen zijn die bijvoorbeeld AD(H)D, dyslexie of een taalprobleem hebben, of die moeilijk lerend zijn. Maar het kunnen ook leerlingen zijn die sterk scoren op taal- of bijvoorbeeld geschiedenistoetsen, maar benedengemiddeld (D of IV) op rekentoetsen. In deze cursus staan we stil bij belangrijke knelpunten van de rekeninhoud: getalbegrip, automatiseren en redactiesommen. Je leert hoe je het getalbegrip van kinderen kunt vergroten, wat je kunt doen als sommen niet geautomatiseerd raken en hoe leerlingen redactiesommen effectiever leren oplossen. Verder kijken we naar de organisatie van een rekenles: hoe ga je om met niveauverschillen, wat is een goede instructie en hoe betrek je ouders?

Let op: dit is een basiscursus die vooral geschikt is voor startende leerkrachten.

Deze cursus is in juni 2023 geactualiseerd.